segunda-feira, 10 de setembro de 2012

Coordenação viso-motora

Ao virem para a escola, nem sempre os alunos apresentam um desenvolvimento viso-motor ideal para serem iniciados no processo da aprendizagem da leitura e escrita. Esta exigirá deles, certo domínio de habilidades motoras e viso-motoras específicas como:
* Saber movimentar os olhos da esquerda para a direita.
*Manipular, manejar, riscar, copiar, modelar, recortar, etc.
* Seguir linhas
*Associar símbolos gráficos à ideia e palavras.

Discriminação Auditiva

A acuidade auditiva, isto é, a capacidade de ouvir e discriminar os diferentes sons, é fator indispensável à aprendizagem da leitura e da escrita.
Quanto mais exercitado for o aluno em distinguir a diferença entre ruídos, sons vocais e sons em palavras, maior será a possibilidade do sucesso.
 é de suma importância ser oferecida às crianças, oportunidades de exercitarem-se nos três estágios de desenvolvimento, em acuidade auditiva, ou seja:
* Sons não vocais(ruídos)
* Sons vocais
* som em palavras


quarta-feira, 29 de agosto de 2012

Discriminação visual

            Percepção e discriminação visual são fatores que influenciam fundamentalmente na aprendizagem da leitura e escrita.
            Para boa percepção, necessário se torna que os alunos tenham ajustamento visual perfeito, isto é, que sejam capazes de fundir numa só, as imagens percebidas pelos dois olhos.
            Além disso, a criança precisa ser exercitada na discriminação visual dos objetos, figuras, e símbolos gráficos, quanto a posição, tamanho, pormenores, semelhanças e diferenças.
            Na primeira etapa são realizados exercícios de discriminação com objetos; na segunda, com desenhos e figuras geométricas no quadro e no caderno do aluno e, por fim, dominadas as etapas anteriores, discriminação em palavras e sílabas em palavras.


                        Sugestões de atividades

1- Discriminação de objetos( Colocar sobre a mesa objetos ou carrinhos de várias cores e tamanhos. Bonecas de vários tamanhos, bichinhos de vários tipos, etc)
       - Pedir que a criança:
        * retire o carrinho azul
        *separe o carrinho maior
        * mostre a boneca maior
         *separe os carrinhos iguais

domingo, 19 de agosto de 2012

Cursos online

Recomendo esses cursos.  Ja fiz dois  e estou pensando em fazer o terceiro.http://www.cursos24horas.com.br/afiliados/

Uma mensagem aos pais

Notamos que as crianças são diferentes em muitos aspectos e desenvolvem-se em momentos diferentes.
Por favor, não compare seu filho ou filha com outras crianças, mas trate-o como indivíduo com faculdades e possibilidades específicas.
Se seu filho ou filha progride satisfatoriamente, estimule-o. Se o desenvolvimento ainda não está bom, estimule-o.
Estamos todos trabalhando unidos com interesse comum: Nossas crianças.                                   Seu desenvolvimento ( mental, físico, social,emocional e espiritual) é  o nosso objetivo primordial.
O desenvolvimento emocional de seus filhos é importantíssimo! Por favor, lembre-se que uma criança feliz é aquela que acha prazer no trabalho, no brinquedo, ou em qualquer atividade que o ajude a desenvolver-se como indivíduo que cresce, pensa, sente e age no seu ambiente. Se sua avaliação demonstra que necessita ajuda, dedique-lhe tempo, venha a escola e converse com a professora. Estamos a disposição.
 Contamos com seu interesse, cooperação e entendimento nessa obra educativa.
Trabalhemos unidos para a felicidade e desenvolvimento dos nossos pequenos!
                                                                        
                                                      Atenciosamente

                                                                                               Profª Ruth Moreira