tuth-criatividades
quarta-feira, 12 de setembro de 2012
segunda-feira, 10 de setembro de 2012
Coordenação viso-motora
Ao virem para a escola, nem sempre os alunos apresentam um desenvolvimento viso-motor ideal para serem iniciados no processo da aprendizagem da leitura e escrita. Esta exigirá deles, certo domínio de habilidades motoras e viso-motoras específicas como:
* Saber movimentar os olhos da esquerda para a direita.
*Manipular, manejar, riscar, copiar, modelar, recortar, etc.
* Seguir linhas
*Associar símbolos gráficos à ideia e palavras.
* Saber movimentar os olhos da esquerda para a direita.
*Manipular, manejar, riscar, copiar, modelar, recortar, etc.
* Seguir linhas
*Associar símbolos gráficos à ideia e palavras.
Discriminação Auditiva
A acuidade auditiva, isto é, a capacidade de ouvir e discriminar os diferentes sons, é fator indispensável à aprendizagem da leitura e da escrita.
Quanto mais exercitado for o aluno em distinguir a diferença entre ruídos, sons vocais e sons em palavras, maior será a possibilidade do sucesso.
é de suma importância ser oferecida às crianças, oportunidades de exercitarem-se nos três estágios de desenvolvimento, em acuidade auditiva, ou seja:
* Sons não vocais(ruídos)
* Sons vocais
* som em palavras
Quanto mais exercitado for o aluno em distinguir a diferença entre ruídos, sons vocais e sons em palavras, maior será a possibilidade do sucesso.
é de suma importância ser oferecida às crianças, oportunidades de exercitarem-se nos três estágios de desenvolvimento, em acuidade auditiva, ou seja:
* Sons não vocais(ruídos)
* Sons vocais
* som em palavras
quarta-feira, 29 de agosto de 2012
Discriminação visual
Percepção e discriminação visual são fatores que influenciam fundamentalmente na aprendizagem da leitura e escrita.
Para boa percepção, necessário se torna que os alunos tenham ajustamento visual perfeito, isto é, que sejam capazes de fundir numa só, as imagens percebidas pelos dois olhos.
Além disso, a criança precisa ser exercitada na discriminação visual dos objetos, figuras, e símbolos gráficos, quanto a posição, tamanho, pormenores, semelhanças e diferenças.
Na primeira etapa são realizados exercícios de discriminação com objetos; na segunda, com desenhos e figuras geométricas no quadro e no caderno do aluno e, por fim, dominadas as etapas anteriores, discriminação em palavras e sílabas em palavras.
Sugestões de atividades
1- Discriminação de objetos( Colocar sobre a mesa objetos ou carrinhos de várias cores e tamanhos. Bonecas de vários tamanhos, bichinhos de vários tipos, etc)
- Pedir que a criança:
* retire o carrinho azul
*separe o carrinho maior
* mostre a boneca maior
*separe os carrinhos iguais
Para boa percepção, necessário se torna que os alunos tenham ajustamento visual perfeito, isto é, que sejam capazes de fundir numa só, as imagens percebidas pelos dois olhos.
Além disso, a criança precisa ser exercitada na discriminação visual dos objetos, figuras, e símbolos gráficos, quanto a posição, tamanho, pormenores, semelhanças e diferenças.
Na primeira etapa são realizados exercícios de discriminação com objetos; na segunda, com desenhos e figuras geométricas no quadro e no caderno do aluno e, por fim, dominadas as etapas anteriores, discriminação em palavras e sílabas em palavras.
Sugestões de atividades
1- Discriminação de objetos( Colocar sobre a mesa objetos ou carrinhos de várias cores e tamanhos. Bonecas de vários tamanhos, bichinhos de vários tipos, etc)
- Pedir que a criança:
* retire o carrinho azul
*separe o carrinho maior
* mostre a boneca maior
*separe os carrinhos iguais
quinta-feira, 23 de agosto de 2012
domingo, 19 de agosto de 2012
Cursos online
Recomendo esses cursos. Ja fiz dois e estou pensando em fazer o terceiro.http://www.cursos24horas.com.br/afiliados/
Uma mensagem aos pais
Notamos que as crianças são diferentes em muitos aspectos e desenvolvem-se em momentos diferentes.
Por favor, não compare seu filho ou filha com outras crianças, mas trate-o como indivíduo com faculdades e possibilidades específicas.
Se seu filho ou filha progride satisfatoriamente, estimule-o. Se o desenvolvimento ainda não está bom, estimule-o.
Estamos todos trabalhando unidos com interesse comum: Nossas crianças. Seu desenvolvimento ( mental, físico, social,emocional e espiritual) é o nosso objetivo primordial.
O desenvolvimento emocional de seus filhos é importantíssimo! Por favor, lembre-se que uma criança feliz é aquela que acha prazer no trabalho, no brinquedo, ou em qualquer atividade que o ajude a desenvolver-se como indivíduo que cresce, pensa, sente e age no seu ambiente. Se sua avaliação demonstra que necessita ajuda, dedique-lhe tempo, venha a escola e converse com a professora. Estamos a disposição.
Contamos com seu interesse, cooperação e entendimento nessa obra educativa.
Trabalhemos unidos para a felicidade e desenvolvimento dos nossos pequenos!
Atenciosamente
Profª Ruth Moreira
Por favor, não compare seu filho ou filha com outras crianças, mas trate-o como indivíduo com faculdades e possibilidades específicas.
Se seu filho ou filha progride satisfatoriamente, estimule-o. Se o desenvolvimento ainda não está bom, estimule-o.
Estamos todos trabalhando unidos com interesse comum: Nossas crianças. Seu desenvolvimento ( mental, físico, social,emocional e espiritual) é o nosso objetivo primordial.
O desenvolvimento emocional de seus filhos é importantíssimo! Por favor, lembre-se que uma criança feliz é aquela que acha prazer no trabalho, no brinquedo, ou em qualquer atividade que o ajude a desenvolver-se como indivíduo que cresce, pensa, sente e age no seu ambiente. Se sua avaliação demonstra que necessita ajuda, dedique-lhe tempo, venha a escola e converse com a professora. Estamos a disposição.
Contamos com seu interesse, cooperação e entendimento nessa obra educativa.
Trabalhemos unidos para a felicidade e desenvolvimento dos nossos pequenos!
Atenciosamente
Profª Ruth Moreira
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